La danza terapia como recurso pedagógico para la inclusión educativa de personas con discapacidad
Resumen
Dentro de esta monografía se entrelazan los conceptos de inclusión educativa, discapacidad, educación artística y danzaterapia, siendo esta última un mecanismo para fortalecer los procesos educativos en torno a la inclusión educativa de personas con discapacidad.
Se realiza un paneo de la danzaterapia desde sus orígenes y se orienta en el método de la danzaterapeuta argentina María Fux, quien es una referente destacada dentro de este campo. Ella en sus relatos y propuestas trabaja con personas de aprendizajes diversos y movilidad reducida desde sus fortalezas, proponiendo espacios de inclusión dentro desde de danza y danzaterapia.
Se aborda la conceptualización sobre discapacidad y su respectiva categorización, en correspondencia con la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y la salud. Además de esto se observa un marco legal, el cual permite conocer los cambios en los derechos de las personas con discapacidad.
Finalmente, es la educación artística el área donde se encuentran articulados estos conceptos, dentro de lo cual se sustenta legal y teóricamente la implementación de la danzaterapia como recurso pedagógico para la inclusión.
Abstract
The present monograph is about how the concepts of educative inclusion, disability, artistic education and dance therapy are intertwined, the last being a mechanism to strengthen educational processes concerning the inclusion in the classroom of disabled people.
Dance therapy is referenced from its origins and is emphasized in the method of María Fux, who is an outstanding reference in this field, who within her stories and proposals works with people with diverse learning and reduced mobility from her strengths, proposing spaces of inclusion within the dance processes.
The concept of disability is defined, and the categorization in relation to the international classification of the functioning of disability and the Health. Moreover, a legal framework is considered, which allows knowing the evolution of the rights of people with disabilities.
Finally, artistic education is the area where all the concepts named before are articulated sustaining legally and theoretically the implementation of dance therapy as a pedagogical resource for the inclusion.